Preguntas Frecuentes
¿Quiénes pueden participar?
En él pueden participar docentes y alumnado de centros educativos españoles públicos, concertados y privados, escolarizados en el Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional Básica, Media y Superior.
¿Cuál es la vinculación de las situaciones de aprendizaje de "Pon tu dinero a salvo" con el currículo de secundaria?
Las diez situaciones de aprendizaje de educación financiera y seguridad digital se han desarrollado en base al currículo y pueden trabajarse de forma específica en las áreas de:
- Tecnología y Digitalización.
- Matemáticas.
- Economía y Emprendimiento.
O bien, de forma interdisciplinar en:
- Educación en Valores Cívicos y Éticos.
- Lengua y Literatura.
- Geografía e Historia.
Puedes acceder a la vinculación curricular con las Competencias Clave y los contenidos de los Saberes Básicos de las asignaturas en la guía docente, disponible en tu área privada de docente.
¿Cuáles son los principales temas de las situaciones de aprendizaje?
La inmersión narrativa gamificada en las ocho situaciones propuestas convierte al alumnado en un participante activo, facilitando la aplicación de competencias y el análisis de entornos financieros digitales para identificar amenazas y posibles estafas.
- Redes sociales. Ingeniería social. Identidad digital. Mensajes fraudulentos.
- Apps maliciosas. Juegos pay2win. Coachees de apuestas (tipsters).
- Trading Inversión en Bolsa. Criptomonedas. Activos digitales.
- E-Commerce. Compras Online. Protección del Consumidor.
- Peligros asociados a la IA, como la suplantación de voz e imagen en fraudes financieros digitales (deep fake) en relación con la identidad y huella digital entre los jóvenes (sobreexposición en RRSS).
¿Cuáles son las competencias clave y metolodogías que se trabajan?
Las situaciones de aprendizaje se basan en las metodologías de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y la Gamificación, en base a las Competencias Clave de:
- Competencia Digital
- Competencia STEAM
- Competencia Lingüística
- Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender
- Competencia Ciudadana
- Competencia Emprendedora
¿Cuáles son los objetivos didácticos del programa?
Las situaciones de aprendizaje tienen, como principal objetivo, fomentar la competencia digital y desarrollar el sentido crítico frente el uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales, incluyendo la seguridad y las competencias relacionadas con la ciberseguridad.
Por medio de la aplicación, debate y análisis posterior de las ocho situaciones de aprendizaje, el alumnado adquiere las capacidades necesarias para dominar las competencias tecnológicas básicas y avanzar en una reflexión ética sobre su funcionamiento y utilización.
¿Es necesario registrarse para poder disponer de los recursos didácticos?
Sí. Para poder descargar los recursos didácticos y acceder a las situaciones de aprendizaje, es necesario que el/la docente se registre previamente e indique la/s clase/s con la/s que va a participar.
Una vez registrado, podrá acceder a todos los materiales desde su área privada docente.
¿Pueden los alumnos/as registrarse y participar por su cuenta?
No. Para participar es necesario que un/a docente del centro educativo se encargue del registro.
¿Es necesario trabajar todas las situaciones de aprendizaje?
No. Todos los materiales y recursos necesarios para trabajar en el aula se han desarrollado de forma flexible y adaptada a las programaciones docentes, ya que cada situación es independiente de las otras, pudiéndose trabajar la totalidad o parte de las mismas.
Para asegurar la inmersión narrativa y gamificada del alumnado, el/la docente dispone de unos recursos iniciales para contextualizar las situaciones de aprendizaje, con el objetivo de detectar las amenazas y estafas más comunes del entorno digital.
Cada situación de aprendizaje comprende los siguientes documentos:
- 1 Manual para el docente con los conceptos e ideas clave de los temas: Redes Sociales; Apps y Juegos; Trading (Criptomonedas); Compras Online y Protección del Consumidor y Peligros asociados a la IA..
- Dossiers para el alumno con la exposición del caso en cada temática (las situaciones de aprendizaje).
- Solucionario para el docente.
Al final de cada situación de aprendizaje, el/la docente dispone de unos recursos finales que completan el aprendizaje, un juego interactivo de tipo quiz, donde el alumnado tendrá que demostrar lo aprendido y un diploma de acreditación de participación que podrá solicitar a Afundación desde el propio área privada.
¿Qué materiales y dispositivos necesito?
Para poder trabajar las situaciones de aprendizaje en el aula es necesario contar con un ordenador y una pantalla para proyectar los vídeos y actividades, siendo el docente el encargado de dinamizar las situaciones.
Así mismo, el/la docente dispone del resto de los materiales (manuales, dossier y solucionario, infografías) en formato PDF para imprimir a cada alumno.
Y, al final de la/s situación/es trabajada/s en el aula, es necesario que el/la docente disponga, además, de conexión a Internet para acceder a los quiz interactivos de autoevaluación.
En el caso de disponer de una sala de informática o tabletas, también se podrá jugar desde cada dispositivo, de modo individual.
¿Pueden los/las alumnos/as jugar y trabajar desde casa?
Por supuesto. Una vez el/la docente se ha registrado, puede compartir con la clase, tanto los materiales didácticos como el enlace a los quiz para que los/las alumnos/as puedan participar online, desde sus casas.
En ningún momento se les pedirán datos del alumnado, pudiendo jugar desde el enlace compartido por el docente.
¿Cómo funcionan las tutorías online?
Las sesiones de asesoramiento online se agendarán a través de la web, en el apartado “SESIONES ONLINE”, donde se establecerán días y horas al mes en las que poder apuntarse para resolver dudas o entender mejor algunos de los temas abordados.
Las sesiones son exclusivamente para los y las docentes, no para el alumnado.
¿Y si tenemos más dudas o cualquier otra cuestión pedagógica?
Nuestro programa cuenta con un equipo pedagógico para asesorarte. Para ello, podéis escribirnos a pontudineroasalvo@afundacion.org o llamar de lunes a viernes, en horario de 9:30 a 13:30 al 900 670 364