¿Qué es Pon tu dinero a salvo?
En la actualidad, es crucial que las nuevas generaciones adquieran conocimientos sobre educación financiera, habilidades digitales y ciberseguridad. Sin embargo, el último informe PISA revela que uno de cada cuatro adolescentes tiene carencias significativas en educación financiera. Solo el 52,83% responde correctamente a preguntas clave sobre finanzas, y España sigue por debajo de la media de la OCDE en conocimientos financieros. Además, muchos españoles evitan la educación financiera, creyendo saber lo necesario o considerando el tema demasiado complejo.
Por ello, ABANCA y su Obra Social Afundación, promueven conjuntamente el proyecto educativo Pon tu dinero a salvo para el alumnado de 3º y 4º de ESO, FP Básica y Media, y Bachillerato, que este curso 2024-25 celebra su 3ª edición.
Si eres docente, participa con tus aulas en un programa gamificado que explora el entorno financiero digital y enseña a identificar amenazas y estafas.
¡Regístrate de forma gratuita y descárgate todos los materiales y recursos necesarios para trabajar
estas temáticas de forma flexible y adaptada a tu programación!
Esta 3ª edición, Pon tu dinero a salvo regresa a las aulas con contenidos actualizados para cada etapa educativa,
incluyendo nuevas situaciones de aprendizaje y temas como Compras Online y Protección del Consumidor.
Además, tendrás disponible una Guía Docente en la que podrás ver qué materiales trabajar dependiendo de la edad, etapa educativa o asignatura de tu alumnado, así como una serie de tutorías online gratuitas con el equipo de asesoría pedagógica del programa que puedes reservar en la sección de nuestra web SESIONES ONLINE.
Vinculación Curricular
“Pon tu dinero a salvo” ofrece 8 situaciones de aprendizaje para trabajar de forma competencial, en las áreas de Tecnología y Digitalización, Matemáticas, Economía y Emprendimiento, o de forma interdisciplinar en Educación, en Valores Cívicos y Éticos, Lengua, Geografía e Historia.
Consulta en el apartado “Preguntas Frecuentes” los contenidos comprendidos en los Saberes Básicos de estas áreas curriculares, en las etapas de ESO, Bachillerato y FP.
Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria.
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Artículo 7. Objetivos.
La Educación Secundaria Obligatoria contribuirá a desarrollar en los alumnos y las alumnas las capacidades que les permitan desarrollar las competencias tecnológicas básicas y avanzar en una reflexión ética sobre su funcionamiento y utilización. -
Artículo 6 Competencias Clave.
La competencia digital implica el uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales para la participación en la sociedad, así como la interacción con estas. Incluye la alfabetización en información y datos, y la seguridad, incluido el bienestar digital y las competencias relacionadas con la ciberseguridad.
Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato.
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Artículo 3. Objetivos.
El Bachillerato contribuirá a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades que les permitan utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación. -
Artículo 5. Competencias Clave
La competencia digital implica el uso seguro, saludable, sostenible, crítico y responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, para el trabajo y para la participación en la sociedad, así como la interacción con estas. Incluye la alfabetización en información y datos, la educación mediática, la seguridad (incluido el bienestar digital y las competencias relacionadas con la ciberseguridad), y asuntos relacionados con la privacidad y el pensamiento computacional y crítico.
Sesiones online
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Próxima sesión disponible
* Miercoles en horario de 11:00 a 12:00h.
* Viernes en horario de 09:30 a 10:30h.
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Para más información puedes contactar a través del email pontudineroasalvo@afundacion.org
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